２年生が生活科の学習で行った町探検のことについての発表を聞きにいきました。

２年生は自分たちで作成した資料を使いながら、分かりやすく丁寧に説明をしてくれました。

来年は自分たちも町探検に行くんだというイメージを持ちながら話を聞けました。

 また２年生は楽しいおもちゃを1年生のために準備してくれていました。

色々なおもちゃをみんなで順番に楽しんでいきました。

　やまもも保育園の年長さんとの交流活動がありました。

　学校周辺に落ちている落ち葉や枝などを用いて、どんぐり転がしのおもちゃを作りました。

　「こうするのはどう？」「こうしたら楽しそう！」などと互いに声をかけ合いながら、楽しそうに取り組んでいました。

生活科では秋と仲良しになるための学習が進んでいます。

先日は学校のグラウンドに秋を探しにいきました。

赤や黄色に変化した葉っぱを集めたり、すすきを取ってほうきのように動かしたりしました。

虫を捕まえようとやる気いっぱいの子どもたちもいましたが

季節が変わり虫の数が減っていることに気づく様子も見られました。

生活科の学習で「しゃぼん玉遊び」をしました。

大きなしゃぼん玉を作るためには、どんな道具を使えばよいのか、どんな風に手を動かせばよいのかなど、考えながら遊びました。

「腕を最後シュッとしたらいい！」「大きいしゃぼん玉を作るのは難しい」などと、遊びながら気づいたことを呟いていました。

大きいしゃぼん玉ができた時は、とても嬉しそうにしていました。

 生活科で朝顔の観察をしました。

ぐんぐんとつるが伸びて、子どもたちの身長よりも高くなりました。

大きくなった朝顔の様子に、子どもたちはとても驚いていました。

「どこが蕾かな」「どこから花が咲くのかな」と呟きながらワークシートに絵を描きました。

生活科の学習では、夏に関する学習が進んでいます。

暑い夏を楽しく過ごすために、どんな遊びをしたいか子どもたちに尋ねました。

すると「水鉄砲遊びがしたい」「シャボン玉遊びがしたい」など

小学校までの経験の中で楽しかった遊びがどんどん出てきました。

写真は水鉄砲遊びに向けた準備の様子です。

ダンボールを使って水鉄砲遊びの的を製作しています。

ギザギザの的や、お家型の的など、子ども達の個性が詰まった的がたくさん出来上がりました。

水鉄砲遊び当日が楽しみです。

　生活科の学習で、色々な先生にインタビューに行きました。

　行った教室は、校長室、保健室、給食室です。

　それぞれの教室にいる先生方に、「どんなお仕事をしているのですか」や「これは何のためにあるのですか」などと質問していきました。

 インタビューの後は、心に残ったことをワークシートに書きました。

 　今後はワークシートを用いて、見つけた学校のひみつを、友達に紹介していきます。

 生活科の学習で「がっこうたんけん」を行いました。

「太鼓や絵本、ベット、大きい鍋は、どこの教室にあるのだろう」という疑問を解決するために、２年生と一緒に色々な教室をまわりました。

事前に「太鼓は音楽室かな？」等と、一人一人が予想をしていたため、予想通りの物が見けられた時は「あった！」と喜ぶ姿がありました。

２年生に手を引いてもらったり、「どこから行ってみたい？」などと温かい声掛けをしてもらったりしながら、取り組みました。

 今後は、学校探検中に出会った先生に、さらに学校のことを尋ねる学習が続いていきます。