生活科では秋と仲良しになるための学習が進んでいます。

先日は学校のグラウンドに秋を探しにいきました。

赤や黄色に変化した葉っぱを集めたり、すすきを取ってほうきのように動かしたりしました。

虫を捕まえようとやる気いっぱいの子どもたちもいましたが

季節が変わり虫の数が減っていることに気づく様子も見られました。

図画工作科では、虫の絵を描く活動が進んでいます。

先日は手のひらに絵の具をつけて、草原の背景づくりを行いましたが、今日は草原の上に墨汁と筆で描いたバッタをクレヨンで塗る活動を行いました。

本来のバッタの色にとらわれず、「こんなバッタがいたらいいな」という想像を膨らませました。個性豊かな色をした虫は、一人一人とても迫力があります。

次回は虫の周りに自分や友達を描き込んでいきます。

１年生全員で大きな円を作って給食を食べました。

いつもと違う形での給食に、子どもたちはとてもワクワクしていました。

互いの顔を見ながら、楽しく会話をしながら食べました。

 生活科の学習で朝顔の種取りをしました。

子どもたちは玉ねぎのような形をした殻に種が入っている様子に気づいていました。

種の色や形、大きさを観察して、気づいたことをワークシートにまとめました。

図画工作科の授業では、虫の絵を描く学習が進んでいます。

本時では、虫が住んでいる草原を表す背景づくりを行いました。

絵の具を手につけ、ペタペタと画用紙に手型を押していきます。

子どもたちは絵の具の感触を楽しんだり、色の混ざり具合を楽しんでいました。

まるで草原そっくりな背景ができました。

次回はこの上に虫を描いていきます。

国語科の「大きなかぶ」の学習のまとめとして、音読劇を行いました。

それぞれの役になりきったり、ナレーターとして長い文をすらすらと読んだりできるように、繰り返し練習を行いました。

練習の後は、職員室の先生方を招いて、ミニ発表会をしました。

子供達は緊張した様子でしたが、うまく発表できたことに達成感を感じている様子でした。

生活科の学習で「しゃぼん玉遊び」をしました。

大きなしゃぼん玉を作るためには、どんな道具を使えばよいのか、どんな風に手を動かせばよいのかなど、考えながら遊びました。

「腕を最後シュッとしたらいい！」「大きいしゃぼん玉を作るのは難しい」などと、遊びながら気づいたことを呟いていました。

大きいしゃぼん玉ができた時は、とても嬉しそうにしていました。

 生活科で朝顔の観察をしました。

ぐんぐんとつるが伸びて、子どもたちの身長よりも高くなりました。

大きくなった朝顔の様子に、子どもたちはとても驚いていました。

「どこが蕾かな」「どこから花が咲くのかな」と呟きながらワークシートに絵を描きました。

生活科の学習では、夏に関する学習が進んでいます。

暑い夏を楽しく過ごすために、どんな遊びをしたいか子どもたちに尋ねました。

すると「水鉄砲遊びがしたい」「シャボン玉遊びがしたい」など

小学校までの経験の中で楽しかった遊びがどんどん出てきました。

写真は水鉄砲遊びに向けた準備の様子です。

ダンボールを使って水鉄砲遊びの的を製作しています。

ギザギザの的や、お家型の的など、子ども達の個性が詰まった的がたくさん出来上がりました。

水鉄砲遊び当日が楽しみです。